lunes, 14 de septiembre de 2015

Clase 14 de septiembre

1. Características de los estudiantes de primaria hoy ( qué aprenden, cómo y dónde lo aprenden, cuáles son sus intereses, qué dificultades tienen, qué conflictos tienen, etc.)

Los alumnos de primaria aprenden contenidos impuestos en el currículo, aunque tienen la posibilidad de aprender fuera de clase. Por tanto, el aula queda un poco obsoleta gracias a Internet o a otros medio de comunicación. Los intereses del niño suelen ser jugar, relacionarse, aprender contenidos seleccionados por ellos mismos, es decir, de su interés.
Algunas dificultades que se pueden observar en los niños de primaria son por ejemplo la sobrecarga de contenidos en poco tiempo, la gran cantidad de deberes y de exámenes provocando estrés en ellos. también tienen dificultades a la hora de aprender contenidos debido a que no los han visto de una forma práctica.

2. ¿Cómo la escuela está respondiendo a los estudiantes de hoy (rol del docente, contenidos que se enseñan, metodología, etc.)?

El docente cuenta con poco tiempo para programar las clases de forma más dinámica, además de que no suelen tener libertad a la hora de programar, sino que están muy limitados por el currículo y la administración. Por ello, la mayoría de las veces la metodología sigue siendo tradicional, ya que para los docentes suele ser la más “segura” debido a que es la que conocen mejor.

3. ¿Qué aspectos debería cambiar?

Creemos que se debería dar más libertad al docente para que pueda programar sus clases, además de concederles mayor tiempo físico y facilitarles más material. También creemos que es importante valorar el trabajo del profesor para que se sientan más motivados ya que es un factor muy importante a la hora de trabajar.
Por último, creemos que es necesario que los contenidos que se vayan a llevar a cabo en el aula tienen que ser de interés para el alumnado, asegurándonos que a su vez se dan contenidos básicos que deben saber todos. Esto permitiría que estuviesen más motivados a la hora de tener que estudiarlo.

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