Niños y jóvenes ante la cultura audiovisual y digital: 2016

domingo, 10 de enero de 2016

Clase 11 de enero

PROPUESTA PEDAGÓGICA "LOS PERIÓDICOS"

La primera propuesta pedagógica Los Periódicos, me pareció muy curiosa. La verdad es que todas las actividades estaban muy bien, la única pega que encuentro es lo que se habló en clase sobre la primera actividad, es decir, que se deberían haber respetado las normas que se pusieron como la de agacharse cuando cogíamos la pelota, pero por el resto toda la propuesta desde mi punto de vista estuvo muy bien.

Por último decir que el programa que se nos enseñó para hacer la portada sobre la noticia de Don Quijote me parece muy útil y sencilla de usar con alumnos de primaria.

PROPUESTA PEDAGÓGICA "EL ESPACIO"

En la segunda propuesta pedagógica El Espacio, hemos realizado algunos trabajos como estos:

En esta imagen podemos observar el sistema solar. Mis compañeros y yo para hacerlo antes hemos buscado que distancias que tiene cada planeta respecto al Sol. De esta propuesta me ha gustado mucho la aplicación mapa estelar podías ver donde estaban los planetas, el sol... a tiempo real.

Por último hicimos una actividad en la que uno salía y dibujaba una constelación y el resto teníamos que adivinar cual era. Algunas de las que estuvimos practicando dibujar mi grupo y yo:

miércoles, 6 de enero de 2016

Autoevaluación del curso

AUTOEVALUACIÓN DEL CURSO

En lo que se refiere a:

- Lo aprendido: 8,5

- Las relaciones que he hecho con los temas tratados: 8,5

- La capacidad crítica que he adquirido respecto a los temas que antes me pasaban desapercibidos: 9

- La reelaboración de los temas tratados: 9

- La incorporación de lo aprendido en mi vida personal: 8.

- Las reflexiones personales a partir de los temas tratados en clase: 9,5

- Mi nivel de satisfacción con el trabajo realizado: 10

- Mi implicación: 10

- Mi participación en clase: 9

- Mi percepción de funciones novedosas de las herramientas TIC más allá de lo evidente, así como para reinventarles usos: 9

- Mi percepción de las TIC como herramientas para desarrollar propuestas pedagógicas innovadoras: 9.

De lo que se desprende que la nota que creo que me toca es: 8,5 o 9

Propuesta Pedagógica que más y menos me ha gustado

PROPUESTA PEDAGÓGICA QUE MÁS LES HAYA GUSTADO.

Propuesta didáctica: ECOSISTEMAS

Esta propuesta desde mi punto de vista ha sido una de las mejores. Lo primero decir que las explicaciones de todas las actividades fueron muy claras y además los componentes de este grupo se apoyaron para su explicación en un glogster que estaba creado con una estructura que se leía con claridad y rápidamente.

También me gustó la opción de repartir papelitos con los animales al azar en vez de elegir cada uno el suyo, porque sino todos hubiésemos elegido seguramente animales parecidos (los comunes) o los más sencillos para realizar la actividad.
Por un lado, también me llamó la atención el uso de los códigos QR. Estuvo muy original, puesto que en ninguna de las propuestas didácticas que se habían llevado acabo en clase anteriormente se había usado este tipo de recurso. Un consejo para que hubiese salido estupendamente bien toda la propuesta pedagógica sería haber probado todos los códigos antes de comenzar con las actividades, ya que algunos dieron fallos aunque luego se solucionarlo, pero como he dicho anteriormente me pareció una idea estupenda el introducir los códigos en el aula.
Por otro lado, pensaba que no se iba a hacer ninguna actividad grupal, pero no fue así, lo cual me pareció correcto, porque desde mi punto de vista veo muy positivo que los alumnos aparte de trabajar individualmente compartan sus ideas/conocimientos con sus compañeros y así trabajen en grupo y de forma colaborativa. Otra actividad de esta propuesta fue crear un tweet por lo que teníamos que poner en común que pensábamos cada uno de nosotros sobre el ecosistema que teníamos:

(Este es un tweet individual sobre el animal que nos había tocado a cada uno [Adivinanza])

(Este es el tweet grupal)

Por último, decir que me gustó mucho el programa que usaron para que todos viésemos un poco sobre los diferentes ecosistemas y solo solo sobre el que nos había tocado. Si me centro en la forma que guiaron la clase en esta última actividad creo que lo deberían haber mejorado, porque dejaron tanta libertad a los grupos que había ocasiones en que algunos grupos se quedaban sin ordenadores lo que hacía que los grupos se mezclasen y algunos no hiciesen todos los "test" que habíamos preparado por ecosistemas con el programa Quiz.
En resumen, este grupo innovó mucho con la forma de exponer su propuesta y además también en el uso de recursos, ya que no se habían usado con anterioridad en el aula, por eso y por las actividades que propusieron me parece la mejor propuesta pedagógica.

PROPUESTA PEDAGÓGICA QUE MENOS LES HAYA GUSTADO.

Propuesta didáctica: MATEMÁTICAS

No me llegó a convencer esta propuesta porque la vi poco motivadora para llevarla en un aula de primaria desde mi punto de vista... o al menos a mi no me motivo nada. Solo me pareció entretenida la actividad de resolución de problemas, aunque desde mi parecer los grupos deberían ser más reducidos, porque sino al final no participan todos.

Por otro lado en la actividad del Tamgram hubiese hecho grupos también más pequeños, porque como ha pasado en mi grupo algunos no participaban y en un aula de primaria si a un alumno no le gustan las matemáticas o cualquier materia va a intentar "escaquearse" por eso el docente debería estar más encima para asegurarse que todos participan y así se aseguraría que se cumpliría el objetivo de la actividad. Esto no pasa por ejemplo con la actividad que propusieron de la Junta de Andalucía porque en esta si que te aseguras que participan, primero porque es individual y segundo porque tienen que hacer una captura de pantalla.

Propuesta Pedagógica

PROPUESTA PEDAGÓGICA: “EDUCACIÓN VIAL”

Componentes del grupo:

Delgado Latournerie, Mª Ángeles

Fernández Martín, Laura

Fernández Jiménez, Luis

Puyuelo Vázquez, Carlos

14 de diciembre 2015

Educación Vial

2º ciclo (cuarto de primaria)

OBJETIVOS

- Conocer las partes de la calzada.

- Aprender cual es el equipamiento básico de un ciclista.

- Conocer las diferentes señales.

Los contenidos de nuestra propuesta didáctica se recogen en una webquest.

COMPETENCIAS

- Competencia Social y cívica.

- Conciencia y expresiones culturales.

- Aprender a aprender.

http://www.webquestcreator2.com/majwq/ver/ver/13352

Niños y jóvenes ante la cultura audiovisual y digital

lunes, 11 de enero de 2016

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